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共话田园课程!打造温州市乡村“小而优”学校山水田园课程联盟
时间: 2019-07-22 字号: [ ]

2020年7月15-17日,温州市乡村“小而优”学校山水田园课程联盟第四次研讨活动暨乡村学校山水田园课程与学习设计研讨会在永嘉bbin真人。该活动由温州市教育教学研究院主办单位:bbin真人-首页

会议采用“线上线下融合研讨方式”bbin真人,温州市乡村“小而优”学校山水田园课程联盟学校校长、课程负责人、山水田园课程指导师共一百多人现场参加线下研讨活动。

三场专题讲座

理论与技术共引领

《联合国可持续发展教育项目解读》

活动当天,浙江省外国语学院教育学院院长吴卫东教授在杭州远程连线发言,吴教授深度解读了杭州RCE与联合国ESD的政策。美国项目专家潘瑶珍博士,以德国在可持续发展行动方面的建树为例,向在座的老师们介绍可持续发展教育的课程开发模型。

两个讲座将可持续发展与温州山水田园课程开发紧密结合,更将山水田园课程上升到与全球性相联系的全新高度。

《温州乡土文化特点》

bbin真人原温州市社科联主席洪振宁围绕“一方水土养一方人”这个主题展开总体分析,他着重介绍温州乡村文化的三大特点: 山水灵秀、文化多样、互动变革。

《乡村“小而优”学校山水田园课程设计》

bbin真人山水田园课程项目负责人、温州市教育教学研究院副院长陈素平就“山水田园课程”设计的内涵特征、呈现类型、培育目标、设计要点等四方面展开报告。特别指出了温州市乡村“小而优”学校山水田园课程具有“在地化、项目化、儿童化、规范化”的四大设计内涵特点,明晰了温州市乡村“小而优”学校山水田园课程设计的框架、路径与技术。

七个案例三场工作坊

实践操作与案例示范共推进

工作坊1: 课程资源、文化传承

与会老师分成11个工作坊,以工作坊为单位现场做学校山水田园课程设计,并探讨工作坊内各校具备的资源、文化、内容框架等方面的优势,商讨后续互助事宜。

工作坊 2: 案例+语文学科与山水田园课程设计

“语文学科与山水田园课程设计”由鹿城区教育研究院潘旸老师主持。11个工作坊通过讨论,在规定时间内分别完成一个山水田园课程主题设计,并对完成的课程初稿现场展示、解说。

工作坊3: 案例+数学科学与山水田园课程设计

科学学科与山水田园课程设计由瑞安市教师发展中心王小梅主持。整合科学和数学的学科资源与优势,有利于课程开发与建设。

一场专题报告六个案例

思想引领再出发

温州市教育教学研究院院长胡玫做“今天,我们如何育人”的专题报告。她结合自身经历指出,教育中存在地域差异、存在经济差异,因此全面加强乡村“小而优”学校建设具有重要意义,她还介绍了“小而优”学校的三个创建平台,并指出“小而优”学校建设最终落脚点在于“爱”,以“爱”的眼光迎接机遇与挑战,每所学校都会有长足的发展。(来源:bbin真人-首页

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